Центральной площадкой второго дня работы форума «Доступное образование - Доступная страна» стал Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Ладо» в городе Полевском.
Вопрос психолого-педагогического обеспечения образования в условиях специализированного центра вместе с участниками форума обсуждали Ольга Деникаева, заместитель начальника отдела общего, дошкольного и дополнительного образования Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, Светлана Алехина, проректор по инклюзивному образованию Московского гоcударственного психолого-педагогического университета, Людмила Максимова, директор института психологии УрГПУ и Наталия Васягина, доктор психологических наук, профессор.
Мероприятия открыла директор центра Ирина Пестова. В своей презентации она представила основные цели и задачи организации, структуру, формы и методы работы. В самом названии центра «Ладо», отражающем гармонию души и тела, заключено основное назначение организации, деятельность которого ориентирована на создание на основе комплексного подхода единой здоровьесберегающей среды, способствующей формированию, сохранению и развитию психического, физического и социального здоровья несовершеннолетнего.
О востребованности услуг центра свидетельствует статистика: за последние два года в «Ладо» поступило около 2000 обращений несовершеннолетних и более 1500 – взрослых. Но официальные цифры не отражают реальной картины, на самом деле обращений в 1,5-2 раза больше. При этом Ирина Васильевна отмечает, что из года в год, с одной стороны, обращений становится меньше, с другой – они становятся более сложными, что, скорее всего, обусловлено особенностями социального развития общества. Уменьшается количество клиентов, но увеличивается доля услуг и время их оказания. Проблематика запросов широка: трудности несовершеннолетних в обучении и усвоении образовательной программы; проблемы в общении с взрослыми и сверстниками; нарушения в психическом и речевом развитии; отклонения в поведении, нарушения эмоционального состояния, трудности «подросткового возраста», а также проблемы в профессиональном и личностном самоопределении. В общем, команде центра приходится сопровождать детей, не только попавших в трудную жизненную ситуацию, зависимых от вредных привычек, но и решать проблемы первой любви, намерения свести счеты с жизнью тех, кто еще по сути не начал жить, внутренней неуверенности подростков, детских страхов, компьютерной зависимости и… список этот можно продолжать долго.
Специалисты «Ладо» дифференцируют причины обращения и степень проблемности, если проблема носит недостаточно серьезный характер, то клиенту, чаще всего это законный представитель несовершеннолетнего, рекомендуют обратиться в детский сад, по месту учебы и жительства. На сопровождение берут наиболее сложных, ту категорию, которая нуждается в специализированной помощи с привлечением ресурсов нескольких специалистов. А такие специалисты в «Ладо» есть. В центре четыре отдела: коррекционно-диагностический, реабилитационный, медико-оздоровительный, отдел организационно-информационного обеспечения и проектного сопровождения. Здесь работает команда профессиональных специалистов, владеющих современными методиками и технологиями не только в сфере педагогики, психологии и логопедии, но и спектра смежных дисциплин. В «Ладо» есть медицинский блок и медицинская лицензия на оказание соответствующих услуг.
На мастер-классах, которые провели специалисты центра, были продемонстрированы методики работы, которыми они готовы щедро делиться с коллегами, показана необходимая для сопровождения всей деятельности документация, а ее очень много, так как каждый шаг в подобной организации фиксируется в специализированных журналах, карточках, отчетах. Хозяева показали гостям, как используется нестандартное оборудование при занятиях физкультурой, которая дается в помощь детям с различными коррекционными нарушениями и познакомили с арт-терапевтическими методами работы с детьми, имеющими девиантные формы поведения.
Среди направлений деятельности «Ладо» важное место занимает работа с родителями, просвещение по вопросам воспитания детей, имеющих особенности в развитии, оказание методической и психологической помощи, а также профориентация детей нормы и с ОВЗ.
На официальном сайте центра http://centerlado.ru в свободном доступе выложено много информации. Есть возможность задать специалистам вопрос в он-лайн режиме, например, из Краснотурьинского, Тавдинского или Красноуфимского районов. Услуги предоставляются детям, родителям, педагогам, проживающим на территории Свердловской области. И подобные обращения есть, помощь оказывается.
При обращении в центр, после прохождения консилиума специалистов, клиент вступает в договорные отношения с руководством, определяется мера помощи и степень ответственности каждого включенного в процесс.
– Только таким образом можно достичь определенных договоренностей и результатов, – говорит Ирина Васильевна Пестова. – Если родитель полностью перекладывает ответственность за своего ребенка на центр, то в таком случае никакие договоренности не состоятся.
Активно специалисты работают в плане профилактики детей с девиантными формами поведением и профилактики насилия и жестокого обращения с детьми.
Центр, территориально расположенный в Полевском, имеет областной статус. Поэтому естественно, что основным направлением деятельности является комплексное обследование несовершеннолетних с целью определения особенностей в психическом и физическом развитии с отклонениями в поведении на областной психолого-медико-педагогической комиссии. Помимо этого сопровождения организация работает по соглашениям с отдельными субъектами. Договор не является типовым. Предмет договора определяется при переговорах. А следовательно, соглашение – это не просто документ, это – серьезная сфера работы. В течение года центр стабильно работает по 12 соглашениям, 8-9 договоров заключается с образовательными организациями города Полевского, службой дознания следственного отдела. Есть соглашения и с областными организациями, такими как «Урал без наркотиков», с областной психиатрической больницей, Кировоградской колонией и другими. Это объемный показатель деятельности центра, в который надо вкладывать много управленческих действий и профессиональных усилий. Все данные приводятся в отчете по самообследованию организации, который находится в открытом доступе.
«Ладо» реализует и координирует несколько областных проектов, что определено в направлениях деятельности. Пример тому «Проект по профилактике жесткого обращения с детьми» – совместно с кризисным центром «Екатерина» ладовцами подготовлено 137 тьюторов для работы по этой проблеме на местах. Другим востребованным проектом является создание службы медиации в каждом детском учреждении. Второй год «Ладо» организовывает и проводит творческий фестиваль «Наши дети» http://centerlado.ru/festival_nashi_deti
Центр «Ладо» уже более 10 лет успешно работает с детьми и их родителями, помогая преодолевать самые разные проблемы на любой стадии их развития. Красноречивым доказательством тому стал развернутый мастер-классы Оксаны Ощепковой, руководителя коррекционно-диагностического отдела, и Светланы Кузевановой, учителя-дефектолога первой категории, который и посетили гости во главе со Светланой Алехиной. В заключение презентации Светлана Владимировна отметила управленческое мастерство директора и поблагодарила педагогов центра:
– Спасибо вам большое за личное ощущение – приятной ностальгии. Все, о чем вы здесь рассказываете, было предметом моей работы 20 лет назад, и очень приятно, что это живет, развивается, приобретает такие профессиональные формы. Ваши специалисты, с которыми мы сегодня познакомились, это – мощь и качество учреждения. А то, что вы докладываете по сопровождению, это технологическая рамка. Если вы покажете, что вашу схему деятельности возможно переносить в другой центр, на другую территорию, через работу консилиума в другую образовательную организацию, и она там будет работать, вы можете это описывать, как педагогическую технологию, она обеспечена инструментом, документацией и так далее.
Не любая схема является технологией. Технология – это вход, выход, срок реализации, ресурсы, и все это вы должны грамотно пакетировать и обеспечить трансфер. То, о чем я услышала – серьезные предпосылки для технологичности процесса. А это высшая планка работы, и дорогого стоит.
После завершения мастер-классов состоялся круглый стол по обсуждению «Профессионального стандарта педагога-психолога как инструмента профессионального развития», который провели Наталия Васягина и Людмила Максимова.
Текст: Наталья ПаэглеФото: Вадим Осипов