1-2 апреля в УрГПУ прошла XIX Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы изучения и преподавания литературы в вузе и школе – Лейдермановские чтения». Тематика этого года – «Литература как форма социальной и индивидуальной рефлексии».
Конференция собрала учителей из самых разных уголков страны – Кемерово, Перми, Челябинска, Самары, Ижевска, а также магистрантов и студентов УрГПУ.
– На конференции должно быть все прекрасно – и слова, и мысли, и доклады, и тезисы, – вторя известному классику, напутствовал собравшихся проректор по научной и инновационной деятельности УрГПУ Анатолий Чудинов.
Профессор Челябинского государственного университета Марина Загидуллина осветила вопрос, почему литература недовольна литературоведением (и наоборот): «Литературоведение стремится уйти к бесспорной (бессловесной) классике, современная литература – к независимости от критики и страдает от невнимания и непонимания литературоведения, но не обнаруживает точек соприкосновения с ним».
Татьяна Снегирева, профессор УрФУ, рассказала о своем исследовании творчества Бориса Акунина, об «истории как «love-story» в его художественной рецепции». Профессор УрГПУ Нина Хрящева – о поэтике тайнописи в пьесе Платонова «Ученик лицея».
Особый интерес собравшихся учителей вызвало выступление Веры Сергеевой, директора центра современных образовательных технологий ИРО Удмуртской республики г. Ижевска «Деятельность на уроке литературы в 5-7 классах школы: инновационные ресурсы». Она заявила, что на уроках литературы филологи учат детей анализу, забывая о синтезе, и предложила свое решение организации деятельностного подхода на уроках: «подражая культурному образцу, ребенок входит в мир искусства, «пересоздает» действительность».
Современные формы работы на уроках литературы показала директор МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом учителя» Елена Квашнина. Странным всем присутствовавшим показался тот факт, что все примеры интересных методик Елена Сергеевна брала у учителей других регионов, ни словом ни обмолвившись об учителях-новаторах области. «Нет пророков в своем Отечестве»?
После пленарного заседания собравшиеся разошлись по мастер-классам, где участвовали в проведении педагогических мастерских на уроках литературы, в написании сочинений разных жанров. 2 апреля работа шла в шести секциях, где рассматривались самые разные траектории преподавания литературного процесса.
Пресс-служба УрГПУТекст: Татьяна Мостон,Фото: Василий Васильев