Тридцать восьмой класс в старинном здании института музыкального и художественного образования, на двери белая табличка: «Кафедра теории, истории музыки и музыкальных инструментов. Заведующая кафедрой, доцент, кандидат педагогических наук Ольга Евгеньевна Плеханова». Но в классе застать ее нелегко.
Сегодня у Ольги Евгеньевны особенный и очень напряженный день: открытие Всероссийской студенческой олимпиады по дисциплине «Класс сольного пения», где она — зам. председателя оргкомитета. Поэтому день начался с подъема в семь утра, чашки кофе, а к половине девятого Ольга Евгеньевна уже добралась с Эльмаша до родного института, сюда, на улицу Карла Либкнехта.
Маршрут символический: в хоре ДК Эльмаша в шесть лет Оля начала заниматься под руководством своей соседки, Натальи Николаевны, и впервые испытала огромную радость хорового пения. Хотя в семье не было профессиональных музыкантов, ее мама всегда мечтала петь и играть на фортепиано, хорошо пел дедушка, а если взять родню пошире, троюродный брат Ольги Евгеньевны — аранжировщик группы «Ласковый май». Далее — музыкальная школа № 7 и школа искусств при 167 школе, опять-таки на Эльмаше. Ее директор, Ольга Васильевна Красовская подкрепила любовь девочки к хоровому пению. Занимались и всеми другими дисциплинами, и теоретическими, и игрой на фортепиано. Поэтому после музыкальной школы — в музыкально-педагогическое училище, которое затем стало называться Свердловским музыкально-эстетическим педагогическим колледжем.
Мама когда-то правильно угадала для дочери жизненный путь: она всегда пела, слушала музыку, и это ей было очень интересно. Ну, а здание на Карла Либкнехта, 5, для Ольги Евгеньевны — родное, близкое ее сердцу, потому что в 2001 году она окончила УрГПУ по специальности «Музыкальное образование», и начала работать здесь, на кафедре, которая тогда называлась еще кафедрой пения и методики музыкального воспитания. Ольга Евгеньевна — человек системный, ее любимое выражение — «структурировать». Поэтому, когда в половине девятого собрался оргкомитет, в рабочей таблице зам. председателя уже было четко помечено, кто за что отвечает. Один — за встречу участников, другой — за регистрацию и так далее, все семь человек.
В организацию и проведение всероссийской олимпиады вовлечены преподаватели ее кафедры и преподаватели с кафедры музыкального образования. И, конечно, студенты, без которых невозможно было бы провести такое масштабное и ответственное мероприятие. Заявлено 123 солиста, в том числе из вузов Санкт-Петербурга, Владимира, Таганрога, Майкопа, Глазова, Екатеринбурга, студенты из Монголии, Китая, Казахстана. А еще студенты колледжей и школьники. Поэтому напряженно работает весь класс сольного пения Ольги Евгеньевны, по дням олимпиады распределены студенты профиля музыкального образования.
Чем ближе к торжественному открытию, тем больше дел у Ольги Евгеньевны. Ее фигурка в концертном зеленом платье мелькает в коридорах, к ней то и дело подходят гости олимпиады.
Нужно лично встретить и проводить в зал председателя жюри Светлану Васильевну Зализняк, народную артистку России, все титулы которой сложно даже перечислить.
Совещание в кабинете директора ИМиХО Ростислава Владимировича Панкевича, где проговаривается весь сценарий открытия и прослушиваний в присутствии куратора Олимпиады, начальника научно-исследовательской части Людмилы Ивановны Забара.
Конкурсные прослушивания продлятся до 18:30, до 20:00 проходят репетиции у тех, кто выступает завтра. А еще до позднего вечера будет работать группа награждения, оформляющая документы лауреатов и дипломантов олимпиады. И невозможно хорошо организовать всю эту работу, если не вкладывать в нее всю душу, все сердце, все трудолюбие. И вот он, торжественный момент. Олимпиада открывается выступлением фортепианного дуэта, и Ольга Евгеньевна уже в качестве ведущей говорит о том, что это своеобразная передача эстафеты: в нечетные годы проводится олимпиада по концертмейстерскому классу, а в четные — по сольному пению.
И дальше — четкое, безусловно, профессиональное исполнение обязанностей ведущей открытия олимпиады.
Перед первым прослушиванием — перерыв, снова наполненный делами и заботами оргкомитета. А вот после перерыва Ольга Евгеньевна уже в зале, и по тому, как она сопереживает каждой взятой ноте, каждому движению юных солистов, я понимаю, что передо мной, прежде всего, вокалист, профессионально вникающий в конкурсное исполнение.
Чуть позже мы с Ольгой Евгеньевной ведем разговор в ее маленьком кабинете-классе, где при необходимости идут и учебные занятия.
— Сегодня директор, Ростислав Владимирович, сказал мне, что ваш выпускник в очень значительной степени — концертмейстер.
— Да, безусловно, когда он попадает в стены учебного заведения, то очень часто выступает в качестве концертмейстера. Специфика работы такова, что он играет для своих учеников. Безусловно, он должен владеть не только своим голосом, но и методикой постановки голоса, как сольного, так и в хоровом пении. И мне моя работа нравится именно своим многообразием, у нас на кафедре сейчас есть инструменталисты, есть вокалисты, есть теоретики. И мы готовим студентов как раз по различным направлениям музыкальной деятельности.
— Каким был Ваш путь к заведованию кафедрой?
— В 2001 году я окончила наш институт, затем защитила кандидатскую диссертацию, и вот с 2013 года я — заведующий кафедрой теории, истории музыки и музыкальных инструментов. Я училась по вокалу в классе профессора Натальи Ефимовны Харюшиной, дирижированию — у Людмилы Владимировны Черновой, по фортепиано — у Людмилы Леонидовны Смирновой. Все мои педагоги со мной, и это очень радостно, потому что они поддерживают, направляют и помогают. Я горжусь тем, что я училась у них и сейчас могу вместе с ними работать. У нас замечательная кафедра, на которой работают как преподаватели по дисциплинам «Класс основного музыкального инструмента», «Концертмейстерский класс», то есть инструменталисты, так и преподаватели по дисциплине «Класс сольного пения». А еще есть теоретики. И несмотря на то, что мы очень разные, кафедра у нас очень дружная и способна реализовывать самые разные проекты. Например, совсем недавно, в декабре, у нас прошел проект «Золотые даты». Он проходил у нас в институте, а затем, в марте, мы показали его в главном учебном корпусе.
Несколько дней назад мы провели «День баяна», на котором баян и аккордеон предстали во всей своей красе, и его мы тоже покажем в главном учебном корпусе. Вообще, я бы обратилась ко всем студентам, преподавателям, сотрудникам и администрации нашего университета, и сказала им: «В это непростое время нам необходимо, с одной стороны, трудолюбие, с другой стороны, мужество в каких-то моментах, а с третьей стороны, нам необходимо сплачиваться. И важно, чтобы мы многие вещи делали вместе».
— Вы такой «синтетический» человек, заведуя кафедрой, успеваете выступить и в роли ведущего, поработать в оргкомитете, и, судя по афише в вашем кабинете, продолжаете петь.
— Да, у меня сопрано. А вот эта «комплексность» была заложена, наверное, еще во время учебы в училище, когда я занималась музыкальным театром, была солисткой музыкального театра «Лукоморье». Этот театр — спутник знаменитого московского Детского музыкального театра имени Натальи Сац, поэтому каждый год, весной, мы ездили в Москву, выступали его на сцене. С нами занимались его режиссеры. В прошлом году я была в Москве и зашла в театр, где увидела одного из них, лауреата премии Президента РФ Валерия Григорьевича Меркулова. Мы встретились, обнялись, вспомнили те годы и даже вместе попели. Действие в спектаклях того времени, а мне было от 16 до 18 лет, тоже было «синтетическим», например, в «Бременских музыкантах» мы, актеры, еще и взаимодействовали с куклами на палочках, которые держали в руках.
— Наверное, нелегко было сочетать пение с таким действом?
— А меня всегда привлекала например, музыкальная комедия, оперетта, которая мне близка по типу голоса, характеру, внешности. Мне очень нравится в оперетте ее жизнеутверждающий характер. Я очень люблю Исаака Дунаевского, например, песенку Пипиты из оперетты «Вольный ветер», несмотря на то, что она — «Пипита дьяболо»... Я и цифру 13 люблю, потому что я в училище была в очень дружной и замечательной тринадцатой группе. Так вот, в оперетте актеру приходится и петь, и говорить, и двигаться. Возможно, это повлияло и на выбор темы моей кандидатской диссертации: «Технология формирования вокально-педагогической культуры будущего учителя музыки».
Наши студенты, когда они выходят из стен университета, попадая на урок музыки или работая педагогом по какому-то другому виду музыкальной деятельности, сталкиваются с тем, что им необходимо как петь, так и говорить. Переключать эти режимы, как артистам оперетты, что для голоса достаточно сложно. И мы с Людмилой Владимировной Черновой, руководителем моей кандидатской диссертации, предложили технологию формирования этой вокально-педагогической культуры, складывающейся из нескольких компонентов.
— Сейчас Вы работаете над докторской диссертацией. Это развитие той же темы?
— Да, докторская диссертация отчасти связана с кандидатской, но она захватывает очень интересную и актуальную на сегодня тему: это социально-культурная деятельность с людьми старшего поколения. Это не только музыка, но и другие виды деятельности, связанные с искусством.
К сожалению, не так много времени остается на занятия наукой...
— Я наблюдал за Вами во время конкурсного прослушивания: Вы слушали, прежде всего, как вокалист...
— Конечно, ведь мой ведущий род деятельности — это сольное пение. Я пела, начиная лет с трех, занималась и сольным пением, и хоровым. Я сама — лауреат всероссийской студенческой олимпиады. И поэтому мне особенно интересно как поет солист, особенно маленький человечек. Вот сегодня мы наблюдали младшую возрастную группу, это школьники. Они уже обладают вокальной культурой, и это большая заслуга их педагогов и родителей. Ведь сегодня мы с экранов телевизоров можем видеть невысокую культуру исполнения, а здесь — ребята совершенно другой вокальной культуры, уровня и образованности. И это, безусловно, вклад в будущее культуры нашей страны, а мы смотрим из года в год на участников и радуемся, что будущее у нашей страны есть. В олимпиаде участвуют и мои ученики, две моих студентки, первокурсницы, они прошли отборочный тур. Это Алена Неволина, очное отделение, и Ирина Вахрина, с заочного.
— Сегодня особенное событие. А как обычно строится Ваш рабочий день?
— Каждый день, по сути, неповторим, нет четкого и размеренного ежедневного расписания. Как и у многих наших педагогов, оно меняется в зависимости от того, какие у меня есть учебные дисциплины. Я веду дисциплину «Класс сольного пения», спецкурс, руковожу выпускными квалификационными и курсовыми работами наших студентов. Веду лекционные курсы для всего потока наших студентов различных профилей. И закончиться день может в 17 часов, а иногда и поздним вечером. Но это любимое дело, хотя и затратное по энергии. И если есть какое-то концертное или торжественное мероприятие, от этого тоже зависит моя загруженность, подготовка. Мероприятие может быть любого масштаба, я ко всем отношусь очень серьезно, продумать, если есть время — все структурировать.
Кроме заведования кафедрой, я часто выступаю на концертах в качестве вокалистки, являюсь режиссером различных мероприятий, а также ведущей мероприятий — как концертных, так и официальных, торжественных. Например, я в течение трех лет веду «Минуту технославы» на «Иннопроме», где присутствуют представители министерства образования, в обязательном порядке — Губернатор Свердловской области. Веду и другие мероприятия, статусные как для университета, так и для нашей области.
— Вряд ли вы с самого начала знали, что будете заведовать кафедрой. Но было, наверное, какое-то стремление стать педагогом?
— Стремление это было очень давно. У меня была в школе замечательная учительница начальных классов, Нина Семеновна Лялина. Мы с ней и сейчас поддерживаем отношения, и когда я заканчивала 9 класс, она мне показала мое сочинение, написанное в первом классе: «Кем ты будешь, когда вырастешь». Мне было тогда семь лет, и в этом сочинении было написано, что, когда я вырасту, буду учителем музыки. Так вот, моя мечта сбылась вдвойне: во-первых, я стала учителем музыки, а во- вторых, я стала учить учителей музыки. Буквально в прошлом году мы встречались с Ниной Семеновной, она была на одном из мероприятий, которое я вела, режиссировала, где я и пела. Педагог всегда выставляет свои оценки, и вот она подошла, обняла меня и сказала: «Оля! Я ставлю тебе отлично!».
Текст и фото: Вадим Осипов